IdCLM24

Lingua Insegnamento:

INGLESE
Testi di riferimento:

Libri di testo
Caniggia, G. and Maffei, G.L. (2001) Architectural composition and building typology: interpreting basic building Alinea Editrice, Firenze; translated by S.J. Frazer, first published in Italian in 1979.
ibri suggeriti
Strappa, G., Carlotti, P., Camiz, A. (2016) Urban Morphology and Historical Fabrics. Contemporary design of small towns in Latium, Gangemi, Rome.
Conzen, M.R.G. (1960) Alnwick, Northumberland: a study in town-plan analysis, Publication No. 27, Institute of British Geographers, London; reprinted with minor amendments and Glossary, 1969.
Maffei, G.L.; Maffei, M. (2018) Interpreting specialised buildings. Curatorship, introduction and critical glossary by Nicola Marzot. Architectural Composition and Building Typology / 02, Altralinea Edizioni, Florence.
Petruccioli, A. (ed.) (1998). Typological process and design theory, Aga Khan Program for Islamic Architecture: Harvard and MIT, Cambridge MA.
Other Materials
Forma Civitatis journal online, http://www.formacivitatis.com/
Urban Morphology journal online, http://www.urbanform.org; Urban Morphology and Design Journal online, http://www.urbanform.it
Accessing Course Materials All materials will be accessible on LMS only to students enrolled in the course
https://fad.unich.it/course/view.php?id=3946
Obiettivi formativi:

Gli obiettivi principali di questo corso sono:
? Apprendere le teorie della tipologia edilizia
? Apprendere l'analisi morfologica a scala urbana e territoriale
? Applicare le teorie della tipologia edilizia all'analisi di un sito scelto
? Applicare l'analisi morfologica a scala urbana e territoriale all'analisi di un sito scelto
? Applicare la teoria morfo-tipologica al processo di progettazione
Prerequisiti:

Nessuno
Metodi didattici:

Metodi di insegnamento:
1 Lezione frontale: Lezione frontale con utilizzo della lavagna/lavagna bianca. Esempi di domande e risposte per consolidare l'apprendimento. Esami in classe.

2 Lezione interattiva: Il docente si ferma, pone domande agli studenti e li incoraggia a rispondere.

3 Esercitazioni pratiche: Esperienza pratica supervisionata nel campo di studio dello studente, che gli offre l'opportunita di applicare le conoscenze acquisite in un contesto accademico.

4 Lavoro in classe: Ricerca su un argomento assegnato e presentazione con un poster.
5 Compiti a casa: Gli studenti svolgono esercizi in classe e li completano a casa.
6 Ripasso del materiale del corso: Ripasso degli argomenti prima degli esami per prepararsi.

7 Orario di ricevimento: Possibilita di porre domande al docente o all'assistente didattico al di fuori dell'orario di lezione.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Metodi di insegnamento:
1 Lezione frontale: Lezione frontale con utilizzo della lavagna/lavagna bianca. Esempi di domande e risposte per consolidare l'apprendimento. Esami in classe.

2 Lezione interattiva: Il docente si ferma, pone domande agli studenti e li incoraggia a rispondere.

3 Esercitazioni pratiche: Esperienza pratica supervisionata nel campo di studio dello studente, che gli offre l'opportunita di applicare le conoscenze acquisite in un contesto accademico.

4 Lavoro in classe: Ricerca su un argomento assegnato e presentazione con un poster.
5 Compiti a casa: Gli studenti svolgono esercizi in classe e li completano a casa.
6 Ripasso del materiale del corso: Ripasso degli argomenti prima degli esami per prepararsi.

7 Orario di ricevimento: Possibilita di porre domande al docente o all'assistente didattico al di fuori dell'orario di lezione.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

DISONESTA' ACCADEMICA
Gli studenti sono responsabili di comportarsi con onore e integrita nell'adempimento dei requisiti del corso. Sanzioni e/o procedimenti disciplinari possono essere avviati dai funzionari del sistema universitario nei confronti di uno studente accusato di disonesta accademica. Per "disonesta accademica" si intendono, a titolo esemplificativo ma non esaustivo, copiare durante un esame, plagio e collusione. Copiare durante un esame include:
? Copiare dal compito di un altro studente.

? Lavorare in gruppo a esami che dovrebbero essere presentati individualmente.

? Utilizzare durante un esame materiali non autorizzati dal docente.

? Collaborare con un altro studente durante un esame senza autorizzazione.

? Utilizzare, acquistare, vendere, rubare, trasportare o sollecitare consapevolmente, in tutto o in parte, il contenuto di un esame prima della sua somministrazione.

? Corrompere un'altra persona per ottenere un esame.
? Acquistare un esame e presentarlo.

Il "plagio" consiste nel presentare il lavoro di qualcun altro come proprio, intenzionalmente o meno. E obbligatorio citare la fonte in modo completo e appropriato. Questo include materiali provenienti da libri, riviste o qualsiasi altra fonte stampata. Il lavoro di altri studenti o del personale, le informazioni provenienti da Internet, i progetti, le immagini e le idee devono essere tutti correttamente riconosciuti e referenziati.

Urban Morphology and Building Typology

Professor: Alessandro Camiz (Architecture Department)
Credits: 5 CFU
SSD CEAR-9/A, Composizione architettonica
Semester: Fall
Language: English
Modality: Blended
Year: 3rd, 4th, 5th
Curricula: Laurea Magistrale in Architettura LM-4, Master?s Degree in "Building Engineering" - Curriculum in ?Engineering Management of Cultural Heritage?
Il corso "Morfologia Urbana" introduce gli studenti alla conoscenza della tipologia edilizia e delle teorie della morfologia urbana: in particolare l'analisi morfologica a scala urbana e territoriale, con un focus specifico sui processi formativi dei tipi edilizi di base e speciali, sulla formazione dei tessuti urbani, sulla gerarchia dei percorsi, sulla teoria dei crinali, sui processi formativi di percorsi e insediamenti. Seguendo gli insegnamenti di Saverio Muratori e Gianfranco Caniggia, nell'ambito delle piu recenti ricerche della scuola italiana di morfologia urbana, il corso prendera in esame esempi di tessuti territoriali nella regione Abruzzo. Nell'ambito dell'approccio conzeniano, verranno illustrati la teoria e l'applicazione dell'analisi delle burgage e delle fringe belts

Risultati dell'apprendimento
LO1 Ricostruire il processo di formazione delle tipologie edilizie di base e speciali
LO2 Ricostruire il processo di formazione dei tessuti urbani
LO3 Ricostruire il processo di formazione dei percorsi e degli insediamenti
LO4 Applicare teorie morfo-tipologiche all'analisi di una parte di citta selezionata e al processo di progettazione
LO5 Comprendere la storia del sito e del suo ambiente
LO6 Generare un'appropriata comunicazione scritta e disegnata dell'analisi
Lezioni ed esercitazioni
1 Autopresentazione
2 La tipologia: concetto e applicazione, varianti sincroniche e diacroniche
3 La tipologia: case a corte
4 Processo di formazione di un tessuto di case a corte isoorientate
5 La tipologia: pseudo case a schiera e case a schiera
6 Processo di formazione della casa a schiera
7 La gerarchia dei percorsi e il processo di formazione dei tessuti urbani
8 Elementi di Tipologia, il processo di formazione del palazzo: edifici speciali polari e antipolari
9 Il processo di formazione di un blocco di case a schiera e la sua trasformazione in un edificio speciale
10 Elementi di morfologia territoriale, cicli territoriali, percorsi e insediamenti
11 Il processo di formazione dell'organismo territoriale
12 Medievalizzazione, percorsi diagonali, tabernizzazione, insulizzazione, attrattori e repellenti

ESAME FINALE
L'esame finale consiste nella valutazione delle 3 esercitazioni svolte in classe
a) Processo di formazione di un tessuto isoorientato di case a corte
b) Processo di formazione della casa a schiera
c) Il processo di formazione di un blocco di case a schiera e la sua trasformazione in un edificio speciale
d) Il processo di formazione dell'organismo territoriale
E una discussione sugli argomenti presentati nelle lezioni frontali e nel libro di testo.